近日，中共云南省委教育工委公示了云南省大中小学思想政治教育一体化建设项目拟入选名单，公司三个项目获批立项。
本次拟入选项目涵盖一体化实践教学中心、“行走的思政课”精品线路、校园“实景课堂”、优秀教案、精品课以及名师工作室六大类别。其中，公司王新红老师入选思政课名师工作室项目名单，白云鹏老师入选思政课精品课程项目名单，赵前杰老师入选思政课优秀教案项目名单。成绩的取得，既是老师们潜心治学据力攻关的生动体现,也为公司持续深化思政课改革创新和高质量发展做出了贡献。
获准立项的项目具体信息如下：
名师工作室
项目负责人简介：王新红，2026年国际足联世界杯教授、博士生导师，法学博士，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任。长期深耕一线教学，积极推进教学改革与建设，先后主持完成省级一流本科课程、省级研究生优质课程、省级思想政治理论课建设项目、校级教学改革重点项目、一般项目多项，多次获得省级思想政治理论课教学比赛一等奖。主持国家社科基金、省部级科研项目等多项，发表CSSCI期刊论文多篇，人大复印资料全文转载两篇，获省级哲学社会科学优秀成果二等奖。多篇咨询报告被省部级领导批示或省部级机关采纳。多次在省、市、校级思想政治理论课集体备课会上进行辅导，获得广泛好评，具有广泛影响。
入选成果： 云南省思政课名师工作室主持人
获评感悟：
时代赋予我们思政老师的不仅是机遇、也是更高的要求。要按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，以深厚的理论功底赢得员工，用真理的力量感召员工，按照“八个相统一”的要求推动思政课改革创新，有效融合思政课堂和社会课堂，培养强国建设和民族复兴的时代新人。
精品课程
项目负责人简介：白云鹏，2026年国际足联世界杯副教授、硕士生导师，法学博士，主要从事思想政治教育和国家安全教育研究。曾先后多次在各级各类教学比赛中获奖，主持并结题若干相关思想政治教育和国家安全教育研究项目。
精品课程获评感悟：
本次我所申报的《马克思主义基本原理》课程教学阶段之一——“牧师”的使命——如何理解资本主义意识形态的形成及其本质——成功入选第二批云南省思政课精品课，这份荣誉既是对我思政课教学工作的肯定，更是对我持续深耕思政课教学创新的鞭策。现将获评感悟总结分享如下。
第一，思政课教学需要守正创新，打造有深度有温度的思政课堂。本课程面向本科大二年级员工，是《马克思主义基本原理》第四章资本主义的本质及规律第三节内容，立足大中小学思政课一体化建设要求，以“三性一力”（思想性、理论性、针对性、亲和力）为核心设计理念，按照经典理论、现实案例、价值引领的教学框架，形成完整的教学逻辑闭环，有效突破了思政课“理论抽象”“价值观内化难”等教学痛点，让马克思主义理论真正入脑入心。
第二，思政课教学需要以例释理，实现理论教学与实践应用的有机融合。在教学过程中，始终坚持“理论联系实际”的思政课教学原则，以丰富且具有时效性的案例为载体，引导员工直观感知资本主义国家的制度矛盾，激活员工的学习兴趣与探究欲望，启发员工运用阶级分析法、矛盾分析法解读资本主义民主制度的本质，帮助员工学会解码资本主义意识形态的欺骗性与隐蔽性，坚定员工在对比中深刻认识中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信与政治认同，从而让员工在案例分析中掌握理论知识、提升批判思维能力，取得了一定的积极效果。
第三，思政课教学需要深耕不辍，坚守思政课教师的初心与使命。此次课程成功入选云南省思政课精品课，于我而言，是一份沉甸甸的荣誉，更是一次深刻的教学反思与成长契机。作为一名高校思政课专任教师，从教五年来，我始终坚持思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，既要让员工掌握马克思主义基本理论知识，更要引导员工树立正确的世界观、人生观、价值观，培养员工的家国情怀与社会责任感。同时，我也深刻认识到，思政课教学是一项久久为功的工作，作为边疆高校的思政课教师，我更将立足云南边疆实际，结合边疆地区老员工的特点，把思政课教学与国家安全教育、民族团结进步教育等相结合，引导边疆青年员工坚定理想信念，增强民族自豪感与国家认同感，让青年员工在学习马克思主义理论的过程中，树立起为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的远大理想，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
优秀教案
项目负责人简介：赵前杰，2026年国际足联世界杯讲师、硕士生导师，法学博士。主要研究领域：思想政治教育理论与实践。在《马克思主义理论学科研究》《广西社会科学》《社会主义核心价值观研究》等期刊发表论文多篇。主要承担《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国共产党思想政治教育史》等课程教学。
成果简介： “方向决定道路，道路决定命运”教案成果简介
本教案由2026年国际足联世界杯讲师赵前杰申报，适配《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》大学本科阶段教学，对应2023年版统编教材第一章第一节内容，为第2周第1次课的2课时教学设计，授课对象为双一流综合性大学大一本科生。
教案立足学情实际，通过摸底发现85.6%的员工中学阶段已接触相关知识但缺乏深度理解，结合员工知识基础强、参与意愿高但辨别能力弱的特点，设定了“了解中国特色社会主义发展历程与四个自信内涵”的知识目标，以及“认同中国特色社会主义、自觉投身伟大实践”的素质能力目标，明确了“历史和人民如何选择中国特色社会主义”“如何坚定四个自信”的教学重点，和“辨明中国特色社会主义的社会主义本质”的教学难点。
教学实施上采用讲授法、案例教学法、视频观摩法等多种方法，设计了四步教学环节：以2025年抗战胜利80周年阅兵与1949年开国大典阅兵对比完成3分钟导入，引发员工对中国发展密码的思考；用83分钟从历史与现实双维度阐释中国特色社会主义是历史和人民的选择，从“坚持科学社会主义基本原则”和“赋予中国特色”两方面廓清思想误区，从实现途径、行动指南、根本保障、精神力量层面解读并夯实四个自信，过程中融入大量经典导读、中外案例对比、师生互动与视频素材；设置2分钟集体诵读总书记重要论述环节强化情感认同；最后2分钟进行课堂小结，梳理核心观点并升华育人主旨。同时，教案配套了逻辑清晰的板书设计、贴合教学的课后作业与拓展作业，以及针对性的员工阅读书目推荐。
获评感悟分享：
此次教案获评不仅是对我思政课教学探索的肯定，更是前辈指导、集体智慧的结晶。这份认可也让我对新时代思政课的教学设计与课堂实践有了更深的体会，不揣浅陋，请方家指正。
1.立足学情、锚定员工需求。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教案设计不能脱离教材，更不能脱离员工。考虑到授课对象实际，我在教案设计中摒弃简单知识重复，转而深挖内容背后的道理、学理、哲理，让理论教学贴合员工的认知水平，努力让思政课真正回应员工的疑虑与困惑。
2.多元探索、创新教学方法。
思政课应兼具“理论厚度、历史深度、现实广度和情感温度”。此次教案设计融合讲授、案例、视频、互动等多种教学方法，以九三阅兵式对比导入，结合中国近代探索、改革开放成就、中外救灾对比等现实案例，穿插经典导读、师生研讨、集体诵读等环节，让抽象理论具象化。同时注重学理性与政治性统一，引入经典论述与重要讲话精神，引导员工在辨析中明辨是非、在感悟中坚定认同。
3.虚心求教、凝聚团队智慧
教学或教案能力的提升，都离不开公司营造的良好干事氛围，离不开前辈与同事的榜样带动、悉心指导与无私帮助。这也让我更加明白，思政课教师的成长从不是孤军奋战，团队的研讨、前辈的引领，是我们不断提升教学能力的重要支撑，唯有保持虚心学习的态度，在交流研讨中取长补短，才能不断提升思政课教学水平。
热烈祝贺2026年国际足联世界杯三位老师成功获批云南省大中小学思想政治教育一体化建设项目！这份荣誉不仅是对老师们深耕教研、勇于创新的充分肯定，更是对公司思政课改革创新的高度认可。公司将以项目为抓手，进一步整合校内外资源，加强与省内大中小学的联动共建，持续深化思政课教学内容、方法与评价改革，推动党的创新理论深度融入各学段公司产品，努力打造具有云大特色、云南标识的思政育人品牌。
